为扎实推进《人工智能导论》通识课程建设，统一教学要求，提升教师数智化教学能力，确保新课程高质量开课，10月9日下午，信息学院大学计算机基础教研室在学院会议室组织召开《人工智能导论》课程第二次集体备课会。课程任课教师参加会议，围绕教学安排、智慧教材应用和数字化教学平台使用等内容开展交流研讨。

聚焦教学实施，凝聚课程建设共识

会上，魏静老师围绕《人工智能导论》课程的整体设计、理论与实验教学安排、教学任务衔接及考核评价要求进行了系统梳理。课程坚持“基础认知型理论课与任务驱动型实验课”相结合，注重将人工智能基础知识、数智素养培养与AI工具实践有机融合，引导学生在理解人工智能基本原理的基础上，逐步形成合理使用AI、审慎判断AI、运用AI解决实际问题的能力。

交流研讨环节，与会教师围绕课程内容、教学组织和学生学习特点展开讨论，并在课程教学目标、基本教学要求和实施路径等方面进一步达成共识。教师们认为，课程内容兼顾基础知识、综合素养与实践应用，既能帮助零基础学生建立人工智能基本认知，也为具有一定基础、希望进一步探索AI应用的学生提供拓展空间，能够较好满足不同专业、不同学习基础学生的多样化需求。

深化智慧教材应用，注重资源育人实效

上海交通大学出版社相关负责人介绍了课程配套智慧教材及数字化学习平台，重点分享了智慧教材的资源组织方式、数字资源使用方法和教学应用场景。通过交流，与会教师进一步了解智慧教材在支持学生自主学习、课堂教学组织和课后巩固拓展等方面的作用，为开展线上线下融合教学提供了资源支持。

会议交流也进一步明确，数字教材和智能工具的应用应服务于课程目标与学生发展需要。教师在使用数字资源和AI功能时，应结合教学内容、学生实际和课堂情境作出专业判断，合理选择、适切组织，并对系统生成的内容与建议保持审慎，避免以技术应用替代教师的教学决策和师生互动。

强化平台实操培训，提升数字化教学能力

超星学习通平台讲师围绕教师端教学管理及AI实践教学支持功能进行了讲解，并结合实际教学需求，对课程班级创建、平台基础设置及相关教学管理操作进行了现场演示。通过平台介绍与实操交流，任课教师进一步熟悉了数字化教学平台的使用流程，为课程开设后的班级管理、学习任务组织和教学过程管理做好准备。

坚持以育人为本，推动课程持续改进

本次集体备课会将课程教学研讨、智慧教材培训与教学平台实操相结合，进一步明确了课程实施要求，促进了任课教师之间的交流协作。会议形成了统一教学目标与基本要求、尊重学生差异、鼓励教师因材施教与教学创新的共识。课程建设将坚持以育人为本，发挥数字资源对教学的支持作用，同时注重教师专业判断和学生实际体验，推动技术应用与教学实践有机融合。

下一步，大学计算机基础教研室将持续加强课程组协同备课与教学研讨，及时总结课程实施经验，不断优化教学内容、数字资源和实践教学组织方式，促进数字教材与教学平台规范、适切应用，推动《人工智能导论》课程建设与教学质量持续提升，助力学生人工智能素养和综合应用能力培养。（信息学院 魏静供稿）