为加强双创教育师资队伍建设，提高双创教育师资水平，提升双创教育课程质量，创业学院于4月21日晚，通过腾讯会议形式组织开展了创新创业师资教育教学能力提升空中研讨会，30多位双创教师参加了研讨会。研讨会上，工商管理学院闫向连老师、高寅老师分别做了交流分享。

闫向连老师做了题为《教学如恋爱，爱拼才会赢》的主题分享，围绕如何熟练掌握和规范撰写商业计划书；注重学生的主体地位，培养学生创新性思维；设计课堂实训与课后实训提升学生创业能力三个教学目的展开交流，介绍了自己四年来积累的《创业基础》课程经验，通过视频和图片分享展示了优秀学生团队的实训作业。高寅老师做了题为《创业能力建设方案》的主题分享。他通过30年后我的学生成为什么人做为课程起点引发大家对传统教法和新教法的探讨，并从课程目标、课程对象、课程建设理念、课程建设过程、课程实施方式、课程考核、课程资源准备、预期效果等九个方面逐一分享展示。从新商业时代对高等教育中创业教育的要求与挑战展开，提出了创业教育必须培养学生的心智能力、行动能力，从而达到培养具有四类能力的符合现代商业要求的复合型人才的目标。并以大家耳熟能详的大学生创业案例—ofo共享单车为例，激发学生思考为什么不是我，如何应对竞争，产业如何迭代等问题，培养学生对复杂创业项目的问题界定能力，对复杂创业环境的可持续沟通能力，对复杂资源的整合与控制能力和对复杂创业团队的领导力。两位老师的分享毫无保留，精彩纷呈，整个教学活动设计围绕课程目标的整体实现，环环紧扣，一气呵成。

学生就业处副处长、创业学院副院长高萍主持会议并对主题发言的两位老师做了点评，她认为闫向莲老师的语言质朴，注重积累，资料翔实，通过案例教学把每章内容从为什么讲、讲什么、怎么讲，解析准确到位。高寅老师的发言内容丰富，逻辑清晰，重点突出，重在引导学生关注社会需求和产业发展，帮助学生找到一种创造价值的思维和方法，培养学生把有价值的想法变成行动和现实的能力以及解决产业发展问题的能力。通过这次研讨会，她鼓励老师们坚持专创融合，思创融合，充分发挥在创新创业教育中的引领作用，不断加强教学能力建设，努力提升自身教学水平，争取把我校的《创业基础》课程开成广受学生欢迎的金课，为推动我校创新创业工作高质量发展争作贡献。

针对他们的发言，引发了与会老师的交流讨论和互动提问。张黎敏老师认为创业课程不仅仅是积累经验，增强能力，更多的是铸就学生的品格，这将影响他的一生。作为文旅学院老师，积极鼓励学生积极参加红旅大赛和文创大赛，她认为坚定学生文化自信和传承优秀传统文化是老师的使命和责任。陈永胜老师就什么样的项目参加“互联网+”大赛能够获奖，如何指导学生项目参赛等提出了自己的见解。老师们还就课堂实训和课后实训的作业学生会不会觉得是负担，双创教育如何才能既感动自己又感动学生等问题进行了深层次探讨与交流。

学生就业处处长、创业学院院长史成安认为，此次研讨活动准备充分，内容详实，交流充分，举办得非常成功。他指出，组织教研活动一是为了让散落在各学院的兼职教师能有凝聚力、归属感和责任感；二是给大家提供交流平台，达到互通有无、互相提高，共同提升创业教育教学能力和水平；三是为大家提供与创业学院的交流沟通平台，畅通大家为我校创业教育建言献策的通道，共同提高创业教育质量。他还从创业教育的重要性、加强师资队伍建设、开展创业教育研究、鼓励教师进行创业实践和加强创业大赛指导等方面进行了强调，希望大家共同为了学校的创业教育上水平，培养创新创业型人才出成效，为实现学生的创业带动就业作贡献。

（学生就业处 高萍供稿）