“刚刚过去的十一国庆节，相信大家都和爸爸妈妈一同在电视机旁观看庆祝中华人民共和国成立70周年大会，大家是不是和我一样心情特别激动？”“大家最近有没有看过电影《我和我的祖国》呢？还记得电影里演的新中国第一面五星红旗是怎样升起的吗？”“大家是不是都希望自己长大以后能成为一个对祖国有用的人呢？”……10月24日，我校“三团巡讲”师生走进阳泉市阳泉七中、下站小学，为近300名师生开展学习习近平新时代中国特色社会主义思想宣讲活动。

阐释新思想，理论分析有深度

在阳泉七中，我校思政课骨干教师宣讲团成员刘长林老师以《中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征》为题，为百余名中学教师进行了分享。刘老师分别从“两个维护”“党的性质”“党的执政建设”等方面来与大家一起感受中国共产党的领导这一最大优势，以具体实例讲述了“爱国主义本质上就是爱国和爱党、爱社会主义的高度统一”，呼吁在场的初中教师们增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以新担当新作为，更好担负起新时代党和人民赋予的政治责任，主动把宣传爱国主义教育的责任扛在肩上。

感受新时代，结合实际有触动

面对50余名中学生，辅导员骨干宣讲团成员付琳和优秀大学生宣讲团成员石赟萌亲情开讲。付琳以《迈向新征程，逐梦新时代》为题，从“中国走进新时代”“没有共产党就没有新中国”“不忘初心跟党走，砥砺奋进正当时”三个方面讲述了新时代下的新作为，勉励中学生做有理想、有本领、有担当的时代新人。研究生石赟萌为他们分享了中国国旗是如何诞生，又为何命名为五星红旗；回忆献礼影片《我和我的祖国》的场景，向同学们介绍了新中国第一面国旗升起的故事；她提到：“爱国不是只局限于做了轰轰烈烈的大事，生活中我们每一个小小的举动也是爱国，体现在国歌响起时、国旗升起时，行的注目礼；体现在看到遗落于地的国旗时，将它捡起护好；体现在认真聆听的每一堂课等等，爱国不仅是切实的担当，更是具体的行动。”石赟萌还为在场的每一位同学分发小国旗，大家齐唱《歌唱祖国》，同学们兴致满满，氛围十分活跃。

体会爱国情，寓教于乐有感动

习近平总书记在南开大学考察时强调，爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。针对下站小学宣讲群体主要为小学生的现实情况，宣讲团成员提前备课，以爱国主义为出发点和落脚点，深刻阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想。

辅导员骨干宣讲团成员陶陶在与小学生们分享时讲到：“我在家里写宣讲稿时，7岁的孩子问我：‘妈妈，你在写什么？’我说：‘妈妈在写关于哥哥姐姐们爱国的故事。’他说：‘妈妈，是不是就像海娃巧送鸡毛信一样，和八路军叔叔一起保卫我们的国家？’我很意外，我说：‘对，就是要保卫我们的祖国，像爱爸爸妈妈一样热爱我们的国家。’他说：‘妈妈，我知道的，就是学校里每周一的升旗，爸爸常说的希望我长大以后要成为一个对祖国有用的人，还有咱俩常一块唱的我和我的祖国，一刻也不能分割。”我感到很欣慰，我欣慰于这些美好的习惯真的已经植根在这个孩子的心里。”陶陶从自己和孩子相处的点滴开始说起，引导同学们在今后的学习实践中不断厚植爱国主义情怀，做一个坚定的爱国者，将爱国情转化为爱国行。

辅导员骨干宣讲团成员潘玥从介绍中华优秀传统文化——中国书法的角度出发，渐渐引出讲授的主题《弘扬传统文化 坚定文化自信》，在分享过程中一一为小学生们展示了黄庭坚、王羲之、范仲淹等人的书法作品，讲述了在中国汉字一横一竖一撇一捺背后的故事。中国汉字源远流长，传承的是我们中国精神，传递的是我们中国气魄，传播的是我们中华文化！中国书法，不仅记载了泱泱五千年的历史，也融入了独特的文化基因，潘玥鼓励他们，应当坚定我们的文化自信，坚守爱国之魂！

研究生李茜以“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”爱国三问为起点，以“动画片人物”为媒介将历史的画卷徐徐推开，为近200名五年级小学生讲述从屈辱百年到而今傲立东方的中国故事，激发起大家的爱国心。“中国共产党为什么能够带领中国人民抵御强敌、取得革命的胜利，是因为我们有坚定的理想信念，无数革命先烈为了民族解放和人民幸福浴血奋战、前仆后继，给我们留下了宝贵的精神财富”。互动环节中，李茜与在座的同学们一同绘画了百余幅《我和我的祖国》作品，小学生和大学生把自己爱党爱国的热情，希望祖国富强、民主、文明、和谐的美好祝愿都通过画笔流露在画中。

据悉，今年6月，省委宣传部、省委教育工委在全省教育系统启动学习习近平新时代中国特色社会主义思想“三团巡讲”活动，“三团巡讲”主要由全省高校思想政治理论课骨干教师宣讲团、专职辅导员骨干宣讲团和优秀大学生宣讲团组成。校党委高度重视“三团巡讲”工作，多次组织专题会议进行研究，要求巡讲团成员深刻体会宣讲重大意义，深刻把握国内外形势和基本国情，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想，要充分做到备足课、讲活课，真正把新思想带到中小学师生的头脑中，心田里。