为深入贯彻落实党的二十大关于“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”的重大部署及党的二十届四中全会关于深化体制机制改革、推进国家治理体系和治理能力现代化的精神，12月6日，由中国技术经济学会、山西财经大学承办的教育、科技、人才一体化发展战略学术研讨会在山西财经大学召开。本次会议汇聚了国内相关领域的知名专家学者与青年才俊，围绕一体化发展的理论前沿、战略路径与体制机制创新等核心议题展开深入研讨，为服务中国式现代化贡献学术智慧。

我校党委副书记、校长田祥宇代表承办方致欢迎辞，向与会嘉宾表示热烈欢迎，对中国技术经济学会及各支持单位致以诚挚谢意。中国技术经济学会党委书记、理事长李开孟在致辞中指出，当前世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展。推动教育、科技、人才三位一体、深度融合，是塑造发展新动能新优势、赢得国际竞争主动的战略抉择。本次研讨会高度契合学会“推动学术创新、服务国家战略”的使命，旨在搭建高水平交流平台，凝聚共识，破解协同发展中的卡点堵点，为构建一体化发展新格局提供智力支持。

主旨报告：深化理论认知，擘画战略蓝图

大会主旨报告环节精彩纷呈，四位专家从不同维度深入阐释了一体化发展的深刻内涵与实践路径。

厦门大学管理学院计国君教授以“新时期商学院变革之势”为题，敏锐剖析了新科技革命、教育数字化等趋势对商学教育的冲击，提出商学院必须树立生态思维，推动无边界办学与跨学科培养体系改革，以培养适应国家战略需求的拔尖创新人才。

华东师范大学胡耀宗教授聚焦“教育强国建设的部署节奏与方向”，系统解读了国家教育发展的宏观规划与核心指标。他结合党的二十大精神，深入阐述了教育强国建设面临的十大关键问题，强调了教师队伍专业化建设的基础性作用，为以高质量教育支撑科技自立自强和人才自主培养提供了清晰路径。

海南大学吴文武教授分享了“从战略定位到体系构建：教育科技人才一体发展的新范式”。他系统梳理了相关战略定位的演进脉络，深刻分析了“教育链、人才链、创新链”耦合的理论逻辑与现实梗阻，创新性地提出了涵盖战略、要素、制度三个层次的一体化发展架构，为统筹推进改革提供了系统性思维框架。

上海大学高子平教授以“一体推进教育科技人才发展的底层逻辑与顶层设计”为主题，深入解读了其中蕴含的深远战略思想。他指出，一体化发展的共同底层逻辑在于从要素驱动转向创新驱动，必须树立“大教育观”“大科学观”“大人才观”，在顶层设计上着力打破体制机制壁垒，优化创新生态，充分激发各类主体的创新潜能。

青年视角：关注前沿实践，探索创新机制

青年学者报告环节展现了学术新生力量的敏锐洞察力。深圳大学曾婧婧教授基于对国内主要科创走廊的实证研究，揭示了其对区域经济版图重塑的复杂空间效应与影响机制，为优化区域创新布局、促进协同发展提供了重要实证依据。

上海大学李宇阳教授聚焦“大学科技园在融通创新中的枢纽功能”，通过比较国际经验与国内实践，构建了枢纽作用的四维机制模型，并结合案例提出了深化产学研协同、完善治理体系的政策建议，为大学科技园更好地服务国家创新体系效能提升指明了实践方向。

中国矿业大学赵立雨教授直面“科技自立自强背景下高校有组织科研的难点堵点”，通过扎实调研，系统剖析了当前高校科研组织模式存在的瓶颈，总结了多种有效模式并提出针对性建议，为高校优化科研范式、更好承担国家战略科技力量使命提供了有益参考。

本次研讨会吸引了国内15所高校的近300人参会，参会代表分赴三个平行分论坛开展深度研讨，各分论坛紧扣核心主题，聚焦不同维度精准发力，形成丰硕成果。研讨会的成功举办，是学术界积极响应和贯彻落实党中央决策部署的具体行动。与会专家学者的深刻见解与创新观点，必将为深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，畅通教育、科技、人才的良性循环，加快发展新质生产力，推进中国式现代化建设注入新的思想动力。（研究生院供稿）